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En la actualidad casi todos los trabajos requieren un aprendizaje continuo, creo que incluso los más manuales. En todo caso el placer de aprender es algo que todas las personas deberían poder disfrutar, tanto para aprovechar mejor su propia vida como para hacer un mejor servicio a la comunidad.

Por otro lado cuando trabajas en grupo como me ocurre a mi en un hospital, siempre se aprovecha la experiencia o los nuevos hallazgos de los compañeros y creo que es lo que hace más gratificante el trabajo en Atención hospitalaria que en Atención primaria.Gerión

Sin embargo, La Red ha potenciado esa posibilidad de aprendizaje no solo de forma individual sino en grupo de forma exponencial. No solo para mantener una formación continuada que te capacite cada vez más tu trabajo, con lo cual también tendrás más seguridad y satisfacción, sino también para trabajar en grupo incluso cuando el trabajo real no lo realices en grupo. La socialización no es la misma, pero existe e incluso puede que refuerce la real.

Carlos MagroEs cierto que se memorizan menos cosas y que puede que ello te enlentezca la capacidad cognitiva memorística, pero creo que a la vez te obliga a desarrollar nuevas habilidades como es aprender el manejo de todas las nuevas herramientas que surgen continuamente en e-learning y que desde luego a mi me lleva bastante (mucho) tiempo aprender a manejar, pero que luego mejoran extraordinariamente tu trabajo y lo facilitan a veces de forma asombrosa.

Además, con un poco de habilidad social, siempre necesaria, puedes consultar on line cualquier duda con las personas más expertas en cualquier tema, así que lo único que tienes que memorizar es donde o a quien consultar y para eso están los Smartphone su los foros de mensajes.

Otra ventaja es que tu aprendizaje se puede centrar exactamente en el tema que te interese y no necesita sujetarse a profesores que no te resultan solventes o eficaces: puedes elegir, tema, profesor, ritmo, casi todo!

Por último, es cierto que hay que desarrollar una capacidad crítica alta para reconocer cual es una herramienta o un conocimiento fiable, pero una vez más la posibilidad de contrastar con expertos o pares son útiles para conocer la valía del nuevo instrumento.

Quizá la única desventaja que encuentro es el reto continuo de superación ante la aparición rápida de nuevos recursos y herramientas, pero en realidad también supone una ventaja para mantener la mente más ágil y potenciar la capacidad innovadora propia.

He leído que el aprendizaje digital puede dificultar la capacidad de expresión verbal, pero tampoco. Puesto que se aprende mucho más de una persona hablando con apoyo de imágenes que leyendo un texto, muy pronto el aprendizaje se basará especialmente en videos y chats face to face, con lo que por el contrario se potencia la necesidad de la expresión verbal. Y nunca está demás aprender a escribir bien y con claridad.

En definitiva creo que Internet es una herramienta que expande la capacidad de aprendizaje de una forma diferente de la conocida previamente a su uso, (por ejemplo mucho más eficiente, e innovadora) pero definitivamente mucho mejor y está por ver más puede acaecer. Creo que estamos empezando!

Adjunto un ejemplo palpable de cómo se facilita la educación masiva, creo que muy conocido

Academia Kahn: https://youtu.be/UspzglFXeWU

Y por supuesto pienso que una cuenta personal en Youtube es de mucha utilidad para la docencia y el aprendizaje.

 

Francamente, en la actualidad no me puedo imaginar un aprendizaje sin redes sociales u otras TIC, probablemente porque en mi entorno hospitalario, el que no las utilice es un bicho raro. Bien es cierto que su uso en muchas ocasiones su uso, aun no es bien comprendido, controlado, organizado, pero sus efectos son ya muy importantes: se desarrolla mucho la colaboración, se usa mucho más los conocimientos razonados basados en la evidencia, y en general la calidad técnica mejora. Pero creo que el enfoque es diferente cuando hablamos de su uso en el ámbito del trabajo autónomo-­‐empresarial donde predomina la competitividad : https://youtu.be/BM6qIjTUEDQ, que cuando consideramos el aprendizaje, donde lo más habitual es la colaboración. En mi opinión personal todos saldríamos ganando si la colaboración predominara sobre la competitividad en cualquier campo. Si hablamos de la formación continuada o longlife learning la teoría del conectivismo (Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm) es una realidad palpable en el campo de la medicina y es un cambio muy positivo. Igualmente cada vez son más frecuentes los cursos on line, si bien aún no he tenido la experiencia que espero del curso actual Formación de formadores en Innovación docente, y que es la constitución de una Red con intereses comunes: el aprendizaje digital, probablemente el principal objetivo del, para mantener un entorno continuado de aprendizaje y producción. En la actualidad las nuevas tecnologías y la globalización nos mantienen aprendiendo de forma continua, en cualquier lugar y durante toda la vida. Es cierto pero en realidad siempre lo ha sido, siempre se ha hablado del conocimiento que da la experiencia o de la universidad de la vida: tu propio trabajo, tu entorno social, tus experiencias, tus decisiones, errores, aciertos…. La diferencia actual es la enorme cantidad en forma de caos que fluye en una sociedad del conocimiento. La conectividad exponencialmente facilitada con muchas personas, la capacidad de influir personalmente y sin control y sin ni siquiera conocerlo (en realidad la teoría del caos), la cantidad de información que llega quieras o no, precisa de unas habilidades especiales en esta época, como son la capacidad de asimilar gran cantidad de información, la de saber filtrar cual es interesante, la de conectarla para tomar decisiones o elaborar nuevos productos (artefactos digitales) útiles o interesantes y en general la necesidad de estar más alerta. En medicina todo ello ha comenzado a aplicarse, si bien en cada promoción de residentes se hace más, evidente la rápida evolución del cambio acelerado. Ciertamente hay un riesgo claro en que el aprendizaje se haga difuso:/confuso (http://blog.enguita.info/2011/11/aprendizaje-­‐difuso.html), de forma que sea poco eficaz para nuestros objetivos concretos, al menos los profesionales. Para ello es importante elegir el tipo de Red social a utilizar, la forma en que quieres utilizarla y el manejo de las herramientas necesarias para controlar y ordenar el flujo de información. Sin embargo para sacar el máximo partido positivo de la sociedad del conocimiento es preciso que la educación cambie de forma que proporcione las habilidades necesarias para adquirir un conocimiento determinado cuando se presente la necesidad de tenerlo y utilizarlo. No tengo mucha experiencia en enseñanza, pero visto lo que se hace ahora en las escuelas de mi entorno, creo que aún falta mucho por hacer, si bien es cierto que la evolución también es evidente. Es preciso también una formación ética sólida puesto que las redes facilitan tanto el acceso como la difusión de ideas con gran capacidad de impacto social y de confusión. Es necesario comprender que es la Identidad Digital y como cuidarla (http://lasblogenpunto.blogspot.com.es/2013/04/la-­‐imagen-­‐de-­‐marca-­‐la-­‐ construye-­‐el.html.) porque eso condiciona tu capacidad de influencia y sin ella no tendrás capacidad de aportar productos útiles, ni liderazgo. Y por último tener presentes las reglas básicas para mantener una cierta intimidad que se resume en no enseñar lo que habitualmente no enseñas públicamente en la sociedad donde vives, teniendo en cuenta que la sociedad digital es global e impredecible a donde va a llegar la información que facilites. En definitiva, la forma de comunicarnos nos cambia e incluso es impredecible hasta que punto seguirá haciéndolo cuando tanto el hardware como el software se hagan cada vez más “integrables” en el individuo, por lo que el reto fundamental es mantenerse expectante para lo que aún es desconocido. Como siempre la actitud personal sigue siendo lo más importante.

 

Francamente, en la actualidad no me puedo imaginar un aprendizaje sin redes sociales o digitales, porque en realidad cuando se utilizan para el aprendizaje no son sociales al uso habitual que se conoce, o sea no contienen datos personales que no estén relacionados con la actividad de aprendizaje en la que se pretende participar y por supuesto no necesitan datos familiares o de otras actividades personales. En definitiva tu no le cuentas a un profesor o a un alumno que tienes o no pareja, que hacen tus hijos o donde vives. ¡Puro sentido común! Por eso la regla más segura para mantener la privacidad (la escasa que conservamos) es simplemente actuar en las redes digitales como en la misma sociedad que nos rodea.Carlos Magro

 

Pero claro esa actitud solo ocurre cuando, desde el principio tienes claro para qué participas en el espacio digital. Si lo haces para participar de una actividad de conocimiento tienes que cuidar tu imagen digital, igual que cuidarías tu imagen profesional por mucho que parezca que no es así, porque la imagen dice mucho de ti y te puede prestigiar o todo lo contrario, cono la consiguiente repercusión en tu progreso personal. Por eso es importante considerar que tu imagen la definen los usuarios y si es así no es fácil entrar en un debate acalorado sin caer a veces en descalificaciones que no controversias legítimas. Si has sido tu, creo que es suficiente con reconocerlo y pedir excusas, pero si en tu debate entra un trol, es complicado mantener la calma. En mi opinión es preferible no bloquearlo sino en último extremo (que a veces llega) puesto que si lo haces ya no puedes saber lo que difunde sobre ti y al desconocerlo no puedes rebatirlo. Porque al que no coincide contigo es posible rebatirlo y acabar dándole la razón o convencerlo o continuar el avance en conocimientos en líneas paralelas pero cordiales por si en otra ocasión la colaboración es posible.

En cualquier caso siempre es importante valorar la asociación en las redes lo mismo que en la sociedad, puesto que los individuos que mejor “curen” la información que te interesa son mucho más valiosos. La elección puede estar dirigida cuando participas en un curso como el actual y si está bien hecha constituye una base muy valiosa para en un futuro seguir avanzando por tu cuenta en la línea (o líneas) de conocimiento que te interese .Pueblo

En cualquier caso el aprendizaje es una actividad social exponencialmente amplificada por la Red en cualquiera de sus aplicaciones (Educa Lab) y dada la característica humana de ser social y con capacidad de aprendizaje, no creo que las TICs vayan a ser una moda. Cambiarán y de hecho lo hacen a una velocidad a veces abrumadora, pero quedarse se quedan. Cambiarán nuestro cableado cerebral pero a eso ya estamos acostumbrados de anteriores revoluciones, solo que esta vez es mucho más rápido, de forma mucho más individual y difusa y puede que cambie no solo la sociedad sino la morfología de la misma. Es apasionante!Carlos Magro2

 

Nota: basado en Soporte de U4 en su totalidad, mas la propia experiencia.

 

 

 

No sé si de pronto me he concienciado, pero desde la pausa política que duró nada menos que 12 años dentro de mi práctica de la medicina, estoy disfrutando como cuando era niña y tenía un hueco para leer o pensar en lo que me diera la gana, lo cual no era mucho en una infancia tan reglamentada como fueron los años 50-60 y posiblemente luego y todo se debe al aprendizaj.

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Por suerte para mi siempre me gustó aprender, la rutina no es lo mío y el reto mi objetivo. Probablemente he tenido un gran ejemplo de grandes esfuerzos en mi familia, pero también de caos, algo que quizá en mi infancia no era nada valorado y desde luego creaba incertidumbre y ansiedad, pero que ahora se que puedo utilizar con enorme placer.

Juan Freire !

Juan Freire

Tuve la suerte de obtener un ordenador en los principios de los 80 y pronto estuve conectada a Internet (con un libro en la mano siempre, porque la espera podía ser larguísima). Así que desde luego no soy nativa digital pero creo que tengo las herramientas necesarias para un desarrollo personal suficiente y satisfactorio. Ahora que he descubierto el acceso a la formación digital guiada o no, el universo se ha vuelto ancho, por supuesto incierto, pero ¡no hay nada como la vida para vivir aventuras!

Juan Freire 2

Juan Freire

 

Así que este es mi Entorno Personal de Aprendizaje Virtual acompañado con no pocos cursos presenciales (muy pocos) y semi- presenciales de la EASP, IAVANTE y toda la Red a la que contemplo como un gato ante un plato de leche. Es lo más parecido a la felicidad que he encontrado al menos de forma mantenida.
Autoformación

   

 Manuela Carmena ha pedido que en los plenos se eviten los exabruptos y las descalificaciones personales. Esperanza Aguirre a contestado que a la política se llega llorada de casa. Me parece una bestialidad (si de animal) tan inútil que no puedo dejarlo pasar. 

Por supuesto que hay que echarle pasión a la política (y a todo), pero la agresividad solo es necesaria en el reino animal. Se supone que somos personas, seres racionales y la razón no se alimenta de insultos, no sirven de nada. Es más entorpecen un debate que debería producir soluciones para los graves problemas sociales que padecemos en este país. Así que ya está bien de bestialidades! 

Acritud,para que?

Hoy Msnuela Carmena ha pedido que en el pleno no se utilicen exabruptos y descalificaciones personales. Espe

Cuatro técnicas de Acciones Formativas en Maternidad

 

Servicio

 

Expositiva:

Nombre: Protocolo clínico para la prevención de Sepsis por Streptococo Agalactiae en Recién nacidos.

Objetivo: se presenta una revisión de la Cochraine que cuestiona, en base a la evidencia, los protocolos actualmente ampliamente establecidos en nuestros hospitales para la administración de Penicilina a las gestantes con cultivo vaginal positivo durante el último trimestre de gestación.

Contenido: Se realiza una sesión clínica dirigida al servicio de pediatría, especialmente personal médico y de enfermería. La actividad es presencial y normalmente está a cargo de un/a residente, supervisado por personal de plantilla. Como se trata de una sesión intraservicio no es preciso la presentación de discente ni docentes a menos que la exposición la haga un/una R1 bajo la supervisión de una persona de plantilla, en cuyo caso sí deberá presentarse para aprender como iniciar una exposición. Se realiza con apoyo de presentaciones durante unos 30 min y va seguido de un debate hasta llegar al consenso o a la conclusión que decida el responsable del servicio para mantener o modificar el protocolo actual. En total se utilizan entre una hora y media y dos horas sin contar con la preparación bibliográfica, de la presentación y la elaboración del protocolo nuevo.

La evaluación se realiza en la memoria anual del servicio, según la incidencia de ese tipo de sepsis

Buenas prácticas

Demostrativa

Nombre: Frenectomía

Objetivo: Evitar que la Anquiloglosia dificulte o impida la lactancia materna

Contenido: cualquier técnica quirúrgica requiere un aprendizaje demostrativo. Por ejemplo la frenectomía que practico cuando el bebé tiene una lengua poco móvil y mama con dificultad causando dolor a la madre u obteniendo poca cantidad de leche. Se la enseño a todos residentes que rotan por maternidad y solo se puede aprenderse a hacer, haciéndolo.

Previamente le explico la técnica, con láminas anatómicas y fotografías del acto de frenectomía. Después lo realizo delante del residente y dependiendo de la valoración y/o comprensión que demuestre de la técnica (muy sencilla), el siguiente caso lo realiza la persona aprendiza bajo mi supervisión directa. Como los padres están presentes, es importante no mostrar inseguridad, por eso es importante la actitud del discente. Por supuesto yo me lavo también por si es necesario completar la técnica o surgen problemas (algo muy poco probable, pero en medicina no ha 100%). En tiempo de rotación de un residente en maternidad es de un mes y a veces no surgen casos en ese tiempo, por lo que el residente que no puede recibir la acreditación antes de haber realizado la técnica, deberá estar dispuesto a acudir desde otros puestos a realizarla cuando surja el caso oportuno.

 

Interrogativo

Nombre: Objetivos de la hospitalización postparto

Contenido: cuando llega un residente a maternidad donde yo soy la adjunta habitual, siempre consideran que es una tarea menor puesto que se trata de madres y bebés supuestamente sanos. Sin embargo el periodo de transición postparto es muy importante para el despistaje de muchas patologías y además las familias deben adquirir seguridad en el manejo y cuidado de sus hijos. Por eso el primer contacto que tengo con los/as residentes consiste en una sesión de interrogación sobre todos los temas que considero objetivos del periodo de hospitalización postparto tanto de cara a la detección de patologías como a las habilidades que una familia debe adquirir antes de abandonar el hospital para sentirse seguros en el cuidado de sus hijos. Todo el equipo de medicina y enfermería debe estar cuidadosamente coordinado para no entrar en contradicciones en unos momentos de transición postparto que duran entre 36 y 72 horas y son preciosos para numerosas cuestiones que pueden influir en la salud de bebes y sus familias en un futuro.

Por lo tanto les entrego la lista de conocimientos que deben quedar claros a las familias en ese periodo y valoro sus conocimientos y opiniones sobre esos temas mediante un coloquio interrogativo. A su vez, se van dando cuenta de la importancia de su trabajo, descubren sus lagunas, lo que deben aprender y exponen sus dudas. Ello da lugar a que hagan búsquedas bibliográficas sobre temas diversos, repaso de protocolos poco actualizados y a una sesión clínica a su cargo para el resto del Servicio. Pero creo que sin la sesión de interrogación, en la que ellos mismos se dan cuenta de que han minusvalorado el trabajo que van ha hacer, sería muy difícil implicarlos en la importancia del mismo.

Por descubrimientoLM

Nombre: apoyo a la lactancia materna y resolución de problemas para la misma.

Contenido: en este caso puedo contar algo que yo misma viví: las dificultades que pueden surgir para lactar y sus posibles soluciones.

En mi hospital se decidió mejorar la tasa de lactancia materna y para ello se emprendió una seria de acciones formativas para el personal sanitario que cuida a las mujeres postparto y sus bebés, en su mayoría personal de enfermería. Se hicieron exposiciones y talleres, pero no participó ningún personal médico y no se establecieron controles de evaluación salvo el las propias tasas de lactancia, que permanecieron bajas. El programa tuvo dos semanas de duración, pero no sé cuantas horas se utilizaron, la asistencia era voluntaria y fuera de horas de trabajo.

Cuando yo llegué a Maternidad entré en contacto con el grupo de apoyo a la lactancia materna local y en las reuniones periódicas fui aprendiendo a identificar los problemas a los que se enfrentaban las madres en la lactancia. A partir de ahí, me apunte a cursos, grupos de expertos y congresos para aprender más. Pero el conocimiento real consistió en descubrir como se enfrentaba cada madre a la lactancia de su bebé, que problemas surgían, como solucionarlos con los consejos de otras madres, matronas acreditadas y expertas en lactancia materna poniendo en práctica las soluciones que proponían junto con las madres y el apoyo de los padres que en muchos casos resultó fundamental. En realidad, además de los conocimientos teóricos, se constituyó una una red de apoyo práctico a varios niveles, sanitario presencial, formación continuada, redes sociales de apoyo local y redes de expertas para consultar problemas concretos. Actualmente ha desaparecida hasta tal punto la lactancia natural que es preciso realizar un gran esfuerzo de todo un equipo hospitalario bien coordinado con At. Primaria para volver a poder ayudar a las familias en un tema tan importante de salud pública.

El objetivo es la promoción de la lactancia natural, pero dado que se mezcla con el trabajo habitual solo puedo decir que me ocupa una tarde al mes y aproximadamente unos 30 min. diarios de correos y redes sociales porque la formación es continua.

 

 

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