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Archive for the ‘Formación de formadores’ Category

Que esperamos que sea  la escuela para nuestros hijos?:  http://www.cienciaterapia.org/ponentes-en-el-encuentro-nacional-para-la-transformacion-educativa/

¿Que esperamos de la escuela de nuestros hijos?s: ¡que contribuya a su felicidad!

Aprender es la actividad humana más característica, y por supuesto es un placer. Esto no ocurre en bastantes de nuestras escuelas (por cierto, tampoco en las de nuestra época, por lo que no es cierto que cualquier tiempo pasado fue mejor) y lo peor es que cuanto mayor es el niño, más aumenta el desagrado por ir a la escuela.

Creo que hace una o dos generaciones no se cuestionaba el desagrado del niño, a la escuela se va porque es obligatoria y basta! Pero en realidad, es una tragedia. Si se le quita a la persona el gusto, el placer de aprender serán menos felices y menos personas. Habrán malgastado su infancia, terrible.

¿Cuáles son las causas? En mi opinión el enfoque de que los niños se hagan “mujeres y hombres de provecho” ¿De provecho para quíen? El principal provecho debería ser el despliegue de las capacidades de cada niño, habrirles el mundo a las mútiples oportunidades que existen y que cada uno pueda aprovechar para su desarrollo, de forma que salgan de la escuela con el convencimiento de que aprender es gozoso, que les sirve personalmente para su desarrollo y si es posible para encontrar aquella capacidad innata e individual con la que pueden además servir o incluso mejorar la sociedad en la que viven.

No se puede hacer un arquitecto de alguien que tiene una orientación espacial limitada pero sí se puede hacer que aprecie la belleza y la utilidad. No se puede hace un ingeniero de alguien que no tenga facilidad para las matemáticas, pero eso seguramente no le impedirá utilizarlas para un negocio, etc. Niños felices con capacidades desarrolladas cada uno a su medida y sí, con el máximo esfuerzo puesto en algo que merece su atención, ese es el objetivo. ¿Se necesita mucha más inversión? Quizá algo, pero no es lo más importante.

 

 

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No sé si de pronto me he concienciado, pero desde la pausa política que duró nada menos que 12 años dentro de mi práctica de la medicina, estoy disfrutando como cuando era niña y tenía un hueco para leer o pensar en lo que me diera la gana, lo cual no era mucho en una infancia tan reglamentada como fueron los años 50-60 y posiblemente luego y todo se debe al aprendizaj.

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Por suerte para mi siempre me gustó aprender, la rutina no es lo mío y el reto mi objetivo. Probablemente he tenido un gran ejemplo de grandes esfuerzos en mi familia, pero también de caos, algo que quizá en mi infancia no era nada valorado y desde luego creaba incertidumbre y ansiedad, pero que ahora se que puedo utilizar con enorme placer.

Juan Freire !

Juan Freire

Tuve la suerte de obtener un ordenador en los principios de los 80 y pronto estuve conectada a Internet (con un libro en la mano siempre, porque la espera podía ser larguísima). Así que desde luego no soy nativa digital pero creo que tengo las herramientas necesarias para un desarrollo personal suficiente y satisfactorio. Ahora que he descubierto el acceso a la formación digital guiada o no, el universo se ha vuelto ancho, por supuesto incierto, pero ¡no hay nada como la vida para vivir aventuras!

Juan Freire 2

Juan Freire

 

Así que este es mi Entorno Personal de Aprendizaje Virtual acompañado con no pocos cursos presenciales (muy pocos) y semi- presenciales de la EASP, IAVANTE y toda la Red a la que contemplo como un gato ante un plato de leche. Es lo más parecido a la felicidad que he encontrado al menos de forma mantenida.
Autoformación

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Cuatro técnicas de Acciones Formativas en Maternidad

 

Servicio

 

Expositiva:

Nombre: Protocolo clínico para la prevención de Sepsis por Streptococo Agalactiae en Recién nacidos.

Objetivo: se presenta una revisión de la Cochraine que cuestiona, en base a la evidencia, los protocolos actualmente ampliamente establecidos en nuestros hospitales para la administración de Penicilina a las gestantes con cultivo vaginal positivo durante el último trimestre de gestación.

Contenido: Se realiza una sesión clínica dirigida al servicio de pediatría, especialmente personal médico y de enfermería. La actividad es presencial y normalmente está a cargo de un/a residente, supervisado por personal de plantilla. Como se trata de una sesión intraservicio no es preciso la presentación de discente ni docentes a menos que la exposición la haga un/una R1 bajo la supervisión de una persona de plantilla, en cuyo caso sí deberá presentarse para aprender como iniciar una exposición. Se realiza con apoyo de presentaciones durante unos 30 min y va seguido de un debate hasta llegar al consenso o a la conclusión que decida el responsable del servicio para mantener o modificar el protocolo actual. En total se utilizan entre una hora y media y dos horas sin contar con la preparación bibliográfica, de la presentación y la elaboración del protocolo nuevo.

La evaluación se realiza en la memoria anual del servicio, según la incidencia de ese tipo de sepsis

Buenas prácticas

Demostrativa

Nombre: Frenectomía

Objetivo: Evitar que la Anquiloglosia dificulte o impida la lactancia materna

Contenido: cualquier técnica quirúrgica requiere un aprendizaje demostrativo. Por ejemplo la frenectomía que practico cuando el bebé tiene una lengua poco móvil y mama con dificultad causando dolor a la madre u obteniendo poca cantidad de leche. Se la enseño a todos residentes que rotan por maternidad y solo se puede aprenderse a hacer, haciéndolo.

Previamente le explico la técnica, con láminas anatómicas y fotografías del acto de frenectomía. Después lo realizo delante del residente y dependiendo de la valoración y/o comprensión que demuestre de la técnica (muy sencilla), el siguiente caso lo realiza la persona aprendiza bajo mi supervisión directa. Como los padres están presentes, es importante no mostrar inseguridad, por eso es importante la actitud del discente. Por supuesto yo me lavo también por si es necesario completar la técnica o surgen problemas (algo muy poco probable, pero en medicina no ha 100%). En tiempo de rotación de un residente en maternidad es de un mes y a veces no surgen casos en ese tiempo, por lo que el residente que no puede recibir la acreditación antes de haber realizado la técnica, deberá estar dispuesto a acudir desde otros puestos a realizarla cuando surja el caso oportuno.

 

Interrogativo

Nombre: Objetivos de la hospitalización postparto

Contenido: cuando llega un residente a maternidad donde yo soy la adjunta habitual, siempre consideran que es una tarea menor puesto que se trata de madres y bebés supuestamente sanos. Sin embargo el periodo de transición postparto es muy importante para el despistaje de muchas patologías y además las familias deben adquirir seguridad en el manejo y cuidado de sus hijos. Por eso el primer contacto que tengo con los/as residentes consiste en una sesión de interrogación sobre todos los temas que considero objetivos del periodo de hospitalización postparto tanto de cara a la detección de patologías como a las habilidades que una familia debe adquirir antes de abandonar el hospital para sentirse seguros en el cuidado de sus hijos. Todo el equipo de medicina y enfermería debe estar cuidadosamente coordinado para no entrar en contradicciones en unos momentos de transición postparto que duran entre 36 y 72 horas y son preciosos para numerosas cuestiones que pueden influir en la salud de bebes y sus familias en un futuro.

Por lo tanto les entrego la lista de conocimientos que deben quedar claros a las familias en ese periodo y valoro sus conocimientos y opiniones sobre esos temas mediante un coloquio interrogativo. A su vez, se van dando cuenta de la importancia de su trabajo, descubren sus lagunas, lo que deben aprender y exponen sus dudas. Ello da lugar a que hagan búsquedas bibliográficas sobre temas diversos, repaso de protocolos poco actualizados y a una sesión clínica a su cargo para el resto del Servicio. Pero creo que sin la sesión de interrogación, en la que ellos mismos se dan cuenta de que han minusvalorado el trabajo que van ha hacer, sería muy difícil implicarlos en la importancia del mismo.

Por descubrimientoLM

Nombre: apoyo a la lactancia materna y resolución de problemas para la misma.

Contenido: en este caso puedo contar algo que yo misma viví: las dificultades que pueden surgir para lactar y sus posibles soluciones.

En mi hospital se decidió mejorar la tasa de lactancia materna y para ello se emprendió una seria de acciones formativas para el personal sanitario que cuida a las mujeres postparto y sus bebés, en su mayoría personal de enfermería. Se hicieron exposiciones y talleres, pero no participó ningún personal médico y no se establecieron controles de evaluación salvo el las propias tasas de lactancia, que permanecieron bajas. El programa tuvo dos semanas de duración, pero no sé cuantas horas se utilizaron, la asistencia era voluntaria y fuera de horas de trabajo.

Cuando yo llegué a Maternidad entré en contacto con el grupo de apoyo a la lactancia materna local y en las reuniones periódicas fui aprendiendo a identificar los problemas a los que se enfrentaban las madres en la lactancia. A partir de ahí, me apunte a cursos, grupos de expertos y congresos para aprender más. Pero el conocimiento real consistió en descubrir como se enfrentaba cada madre a la lactancia de su bebé, que problemas surgían, como solucionarlos con los consejos de otras madres, matronas acreditadas y expertas en lactancia materna poniendo en práctica las soluciones que proponían junto con las madres y el apoyo de los padres que en muchos casos resultó fundamental. En realidad, además de los conocimientos teóricos, se constituyó una una red de apoyo práctico a varios niveles, sanitario presencial, formación continuada, redes sociales de apoyo local y redes de expertas para consultar problemas concretos. Actualmente ha desaparecida hasta tal punto la lactancia natural que es preciso realizar un gran esfuerzo de todo un equipo hospitalario bien coordinado con At. Primaria para volver a poder ayudar a las familias en un tema tan importante de salud pública.

El objetivo es la promoción de la lactancia natural, pero dado que se mezcla con el trabajo habitual solo puedo decir que me ocupa una tarde al mes y aproximadamente unos 30 min. diarios de correos y redes sociales porque la formación es continua.

 

 

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